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  • 标题:《亲子根基》七月坚韧家长学习指南
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各位家长:

    您好!欢迎来到《全家学品格》。

    七月的主题品格是坚韧。

坚韧的定义:下定决心,排除一切困难实现既定的目标。

我们要做到1、战胜恐惧和犹豫。

2、在逆境中坚持不放弃。

3、做事果断。

4、全力以赴。

全家学品格家长方案

品格解读——坚韧

什么是坚韧:坚韧是一种面对事情和困难时的态度,是因着对目标的确信而努力坚持,不放弃。

为什么要坚韧:大部分的成功者都有一个共同特质,就是他们清楚知道他们的目标并且去努力实现,即使在碰到困难和失败的情况下,依然不放弃,最终就会达到他们想要成就的目标。在困难当中,我们会抱怨,痛苦,甚至想要逃避。当我们因为坚信自己的目标,愿意持续不断的为之努力和付出的时候,就成就了坚韧的品格。

坚韧的行动:坚持、忍耐、持续的行动、不断的付出,在困难面前不放弃。

第一周

一、父母通读杂志,特别关注“温馨提示”,重点阅读导读推荐文章。感悟“卷首语”。和爱人孩子共同欣赏“馨香一瓣”。

二、家长带孩子阅读〈品格赞赏台〉(P58,引导孩子学习别人的优点,同时父母就上月孩子的表现给予具体的赞美和鼓励,避免比较孩子,造成孩子受挫。

三、和孩子一起学习《品格定义》《行为识别》(杂志P50,家长用孩子能听懂的语言和例子解释给孩子听。

参考:下定决心,排除一切困难实现既定的目标。

讨论:

在实现目标的过程中,会遇到哪些困难?(首先引导学生明确他的目标,譬如当科学家、警察等。然后再分析可能遇到的困难。)

面对困难,我们是知难而退还是迎着困难上?

应该怎样采取行动?

行为识别:

1.我要在逆境中坚持不放弃。(每个人都会碰到困难的,我们没有办法选择困难,我们唯一能选择的就是用坚韧的态度去面对困难,不轻易说放弃)

  2.我要做事果断。(在有些事情面前,我们容易思虑太多、犹豫不决,容易放弃,用果断的态度来做事情,坚持相信自己的决定)

 3. 我要全力以赴。(在做事情的时候,采取一种全力以赴的态度,面对困难,尽自己100%的努力)

六、和孩子一起讨论每个人(包括家长)在该品格方面的行动计划(不超过5条),并张贴于明显位置便于检查。

     我的行动计划

例:我要坚持每天去上学

例:我要自己走路不要爸妈帮忙。

例:我要每天自己起床

四、和孩子一起布置坚韧赞赏墙,请孩子参与设计,将品格定义、经典格言等写上,将行动计划置于赞赏墙上,督促执行。

五、学唱《品格歌曲》。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有坚韧品格的人。告诉自己,我愿意做一个有坚韧品格的人。

六、爸爸妈妈做出承诺,签章,愿意做坚韧品格的榜样教材

参考:我们要尽力为了孩子的益处而做出最明智的决定,也要在坚韧上做孩子的榜样。

       爸爸签名:______        妈妈签名_______

七、周末优点轰炸会,聚集家人,彼此欣赏和鼓励。可配合使用赞赏卡、品格树(附后)。

赞赏卡可参考:

    亲爱的文文:

        你这周每天都坚持去上学,并且认真完成老师布置的内容,你真是一个坚韧的好孩子!

                                            爱你的                                                     

                                                    

八、全家讨论制定下周品格学习计划:邀请孩子一起参与制定计划,帮助孩子培养责任感和计划性

九、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第二周

、分享封面儿童的故事(杂志P29),和孩子讨论封面儿童有什么值得自己学习的地方。

二、和孩子一起学习并讨论《树墩子学校的故事》(杂志P51),如果学校安排了学习,则请孩子复述,并继续和孩子就故事的一些问题进行讨论。可以参照品格定义和行为识别部分的解释帮助孩子进一步理解品格。

三、学习《经典格言》见幼儿品格教材,若没有教材则略过),日常生活中经常和孩子做坚韧手势操和唱儿歌(见幼儿品格教材,若没有教材则略过),背诵《经典格言》

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有坚韧品格的人。告诉自己,我愿意做一个有坚韧品格的人。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我要坚持每天去上学

例:我要自己走路不要爸妈帮忙。

例:我要每天自己起床

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡、品格树使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习时间计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第三周

一、和孩子学习并讨论<智慧选择>P55<熊猫一家人>P48的故事,可以参照品格定义和行为识别部分帮助孩子进一步理解品格。

二、日常生活中经常和孩子做坚韧<手势操>和唱儿歌,背诵《经典格言》

三、可以和孩子一起做<游戏>P19),分享、讨论体验带来的感受

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有坚韧品格的人。告诉自己,我愿意做一个有坚韧品格的人。

检查品格成长实施计划。全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我要坚持每天去上学

例:我要自己走路不要爸妈帮忙。

例:我要每天自己起床

针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用,彼此欣赏和鼓励。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第四周

一、回顾品格定义,行为识别,经典格言,分享坚韧品格带来的生活或生命的改变。

二、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有坚韧品格的人。告诉自己,我愿意做一个有坚韧品格的人。

三、可以和孩子一起做手工》(P56分享、讨论体验带来的感受。

、和孩子一起观看《和丽鹤姐姐看卡通》(P63,分享感受,通过电影渗透品格教育。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励

     我的行动计划

例:我要坚持每天去上学

例:我要自己走路不要爸妈帮忙。

例:我要每天自己起床

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、对该品格学习做总结,如果目标计划完成,则可以在品格树(可以购买也可以自制)上贴上该品格的果子以表鼓励。孩子做出承诺,签章,愿意继续在生活中做诚实的好孩子教材)。例:

我已完成了坚韧品格的学习,但是我知道,品格成长是一生的事情,我愿意继续关注并练习坚韧品格里学到的知识。

爸爸签名:______        妈妈签名_______ 孩子签名_______

一、    家校互动:将孩子本月学习该品格的情况反馈给学校老师,并交换意见。

八、将杂志阅读感受、最喜欢的文章等反馈给学校。

                 

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