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  • 标题:《亲子根基》五月尽责品格家长学习指南
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温馨提示:

 

尊敬的家长:

 

您好!欢迎来到《全家学品格》。

 

5月份的主题品格是尽责。

 

品格解读——尽责

 

什么是尽责:明白并努力履行应尽的义务和所做的承诺,并勇于对所做的事情承担相应的后果。

 

为什么要尽责:每个人到这个世界都是白白的得到自己的生命,得到爱。每个人也同时需要承担一定的责任,因为每个人来到这个世界也一定有他自己的使命,他要去完成这个使命,就需要去对一些人或事情负责;当一个人不能尽到自己的责任的时候,就会有别人需要来为他承担责任。承担责任不一定是单纯的付出,他对自己本身也是一种建造和成长,“凡有的,还要加给他,叫他有余”,所以,当一个人学会承担责任的时候,他就会得到更大的信任和更多的祝福。

 

尽责的行动:分内的事情自己做、力所能及的帮助他人、对自己做事情的结果勇于担当、使用好自己的资源(时间、财物、才干、)

第一周

一、父母通读杂志,特别关注“五月温馨提示”,重点阅读导读推荐文章。感悟“卷首语”。和爱人孩子共同欣赏“馨香一瓣”。

二、家长带孩子阅读〈品格赞赏台〉(P58,引导孩子学习别人的优点,同时父母就上月孩子的表现给予具体的赞美和鼓励,避免比较孩子,造成孩子受挫。

三、和孩子一起学习《品格定义》《行为识别》(杂志P50,家长用孩子能听懂的语言和例子解释给孩子听。

参考:

明白并努力履行应尽的义务和所做的承诺,并勇于对所做的事情承担相应的后果。

讨论:1.你有什么义务?每个人有不同的角色,每个角色就会有相应的义务和责任。如做儿女的有儿女的责任,孝敬父母;做学生的有学生的责任,认真学习,尊重师长;做同学有做同学的责任,团结友爱……

      2.什么是后果? 每个行为都会带来相应的后果。如你不小心碰倒水杯,可能会把水洒一地;你不认真听课,就不会学到知识;你不尊重别人,别人也不会尊重你。

行为识别:

1. 我要做好份内的事。(每个角色对应就有相应的责任和义务需要去尽)

2. 我要勇于承担犯错误的后果。(每个人承担自己事情的后果,否则别人会需要来为你承担)

3. 我要按时完成工作,不拖延。(一切都有定时,所以在当做的时间内把事情做完)

4. 我要不辜负别人的委托。(答应别人的事情要尽力完成)

六、和孩子一起讨论每个人(包括家长)在该品格方面的行动计划(不超过5条),并张贴于明显位置便于检查。

     我的行动计划

例:我要每天自己穿衣服和吃饭

例:我要每天认真学习

例:我要每天向爸爸妈妈表达我的爱

四、和孩子一起布置尽责赞赏墙,请孩子参与设计,将品格定义、经典格言等写上,将行动计划置于赞赏墙上,督促执行。

五、学唱《品格歌曲》。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有尽责品格的人。告诉自己,我愿意做一个有尽责品格的人。

六、爸爸妈妈做出承诺,签章,愿意做尽责品格的榜样教材

参考:我们要尽力为了孩子的益处而做出最明智的决定,也要在尽责上做孩子的榜样。

       爸爸签名:______        妈妈签名_______

七、周末优点轰炸会,聚集家人,彼此欣赏和鼓励。可配合使用赞赏卡、品格树(附后)。

赞赏卡可参考:

    亲爱的文文:

        今天你自己起床、穿衣服、吃饭、背书包,自己的事情自己做,你真是一个尽责的好孩子!

                                            爱你的                                                     

                                                    

八、全家讨论制定下周品格学习计划:邀请孩子一起参与制定计划,帮助孩子培养责任感和计划性

九、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第二周

、分享封面儿童的故事(杂志P29),和孩子讨论封面儿童有什么值得自己学习的地方。

二、和孩子一起学习并讨论《树墩子学校的故事》(杂志P51),如果学校安排了学习,则请孩子复述,并继续和孩子就故事的一些问题进行讨论。可以参照品格定义和行为识别部分的解释帮助孩子进一步理解品格。

三、学习《经典格言》见幼儿品格教材,若没有教材则略过),日常生活中经常和孩子做尽责手势操和唱儿歌(见幼儿品格教材,若没有教材则略过),背诵《经典格言》

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有尽责品格的人。告诉自己,我愿意做一个有尽责品格的人。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励

     我的行动计划

例:我要每天自己穿衣服和吃饭

例:我要每天认真学习

例:我要每天向爸爸妈妈表达我的爱

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡、品格树使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习时间计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第三周

一、和孩子学习并讨论<熊猫一家人>P48<智慧选择>P55的故事,可以参照品格定义和行为识别部分帮助孩子进一步理解品格。

二、日常生活中经常和孩子做尽责<手势操>和唱儿歌,背诵《经典格言》

三、可以和孩子一起做<游戏>P19),分享、讨论体验带来的感受

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有尽责品格的人。告诉自己,我愿意做一个有尽责品格的人。

检查品格成长实施计划。全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我要每天自己穿衣服和吃饭

例:我要每天认真学习

例:我要每天向爸爸妈妈表达我的爱

针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用,彼此欣赏和鼓励。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第四周

一、回顾品格定义,行为识别,经典格言,分享尽责品格带来的生活或生命的改变。

二、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有尽责品格的人。告诉自己,我愿意做一个有尽责品格的人。

三、可以和孩子一起做手工》(P56分享、讨论体验带来的感受。

、和孩子一起观看《和丽鹤姐姐看卡通》(P63,分享感受,通过电影渗透品格教育。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励

     我的行动计划

例:我要每天自己穿衣服和吃饭

例:我要每天认真学习

例:我要每天向爸爸妈妈表达我的爱

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、对该品格学习做总结,如果目标计划完成,则可以在品格树(可以购买也可以自制)上贴上该品格的果子以表鼓励。孩子做出承诺,签章,愿意继续在生活中做尽责的好孩子教材)。例:

我已完成了尽责品格的学习,但是我知道,品格成长是一生的事情,我愿意继续关注并练习尽责品格里学到的知识。

爸爸签名:______        妈妈签名_______ 孩子签名_______

一、    家校互动:将孩子本月学习该品格的情况反馈给学校老师,并交换意见。

八、将杂志阅读感受、最喜欢的文章等反馈给学校。

                 

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