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  • 标题:《亲子根基》六月诚实品格家长学习指南
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各位家长:

    您好!欢迎来到《全家学品格》。

    六月的主题品格是诚实。

   

诚实的定义——保持真实,不欺骗自己和他人。

 

我们要做到:说话准确,  不吹牛。

            要保持真实,不虚荣。

            要诚实考试,不作弊。

            不说谎话。

                 

 

第一周

一、父母通读杂志,特别关注“六月温馨提示”,重点阅读导读推荐文章。感悟“卷首语”,解读“学做真人”。和爱人孩子共同欣赏“馨香一瓣”。

二、家长带孩子阅读〈品格赞赏台〉(P58,引导孩子学习别人的优点,同时父母就上月孩子的表现给予具体的赞美和鼓励,避免比较孩子,造成孩子受挫。

三、和孩子一起学习《品格定义》《行为识别》(杂志P50,家长用孩子能听懂的语言和例子解释给孩子听。

参考:保持真实,不欺骗自己和他人。

讨论:

1、怎么才能保持真实?(不说谎话、不虚荣、考试不作弊、真实的表达自己的需要等)

2、什么是欺骗?(违背事实真相、隐瞒真正原因。)

3、怎样来表达?(语言和行为,例如引导小朋友说诚实话、真诚的帮助小朋友、真实的向爸爸妈妈表达需要,如实的告诉他们自己的表现等。)

行为识别:

1、我要说话准确,不吹牛。(很多时候我们喜欢夸大其词以此来满足自己的虚荣心和满足感,从小培养孩子说话准确,使他们学习真诚,不做一个妄想的人。)

2、我要保持真实,不虚荣。(真正的诚实之人不是只看自己,而是保持真实,不仅对别人,对自己也是一样的。)

3、我要诚实考试,不作弊。(考试成绩很多时候似乎成了评价一个学生学习好坏的标准,也成为了家长惩罚和奖励的参考值,改变家长和老师的观念,从而教育小朋友真实正确的面对自己的成绩。)

4、我要不说谎话。(学习诚实,弃掉一切的谎言,从一点一滴开始,让自己成长。)

六、和孩子一起讨论每个人(包括家长)在该品格方面的行动计划(不超过5条),并张贴于明显位置便于检查。

     我的行动计划

例:我要诚实的告诉妈妈我在幼儿园的表现。

例:我要真诚的对爸爸说:您辛苦了!

例:我要真实的向妈妈表达我的需要。

四、和孩子一起布置诚实赞赏墙,请孩子参与设计,将品格定义、经典格言等写上,将行动计划置于赞赏墙上,督促执行。

五、学唱《品格歌曲》。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有诚实品格的人。告诉自己,我愿意做一个有诚实品格的人。

六、爸爸妈妈做出承诺,签章,愿意做诚实品格的榜样教材

参考:我们要尽力为了孩子的益处而做出最明智的决定,也要在诚实上做孩子的榜样。

       爸爸签名:______        妈妈签名_______

七、周末优点轰炸会,聚集家人,彼此欣赏和鼓励。可配合使用赞赏卡、品格树(附后)。

赞赏卡可参考:

    亲爱的文文:

        今天妈妈看见你主动向爸爸承认错误,你真是一个诚实的好孩子!

                                            爱你的                                                     

                                                    

八、全家讨论制定下周品格学习计划:邀请孩子一起参与制定计划,帮助孩子培养责任感和计划性

九、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第二周

、分享封面儿童的故事(杂志P29),和孩子讨论封面儿童有什么值得自己学习的地方。

二、和孩子一起学习并讨论《树墩子学校的故事》(杂志P51),如果学校安排了学习,则请孩子复述,并继续和孩子就故事的一些问题进行讨论。可以参照品格定义和行为识别部分的解释帮助孩子进一步理解品格。

三、学习《经典格言》见幼儿品格教材,若没有教材则略过),日常生活中经常和孩子做诚实手势操和唱儿歌(见幼儿品格教材,若没有教材则略过),背诵《经典格言》

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有诚实品格的人。告诉自己,我愿意做一个有诚实品格的人。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我要诚实的告诉妈妈我在幼儿园的表现。

例:我要真诚的对爸爸说:您辛苦了!

例:我要真实的向妈妈表达我的需要。

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡、品格树使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习时间计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第三周

一、和孩子学习并讨论<智慧选择>P55<熊猫一家人>P48的故事,可以参照品格定义和行为识别部分帮助孩子进一步理解品格。

二、日常生活中经常和孩子做诚实<手势操>和唱儿歌,背诵《经典格言》

三、可以和孩子一起做<游戏>P19),分享、讨论体验带来的感受

四、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有诚实品格的人。告诉自己,我愿意做一个有诚实品格的人。

检查品格成长实施计划。全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励。

     我的行动计划

例:我要诚实的告诉妈妈我在幼儿园的表现。

例:我要真诚的对爸爸说:您辛苦了!

例:我要真实的向妈妈表达我的需要。

针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用,彼此欣赏和鼓励。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、全家讨论制定下周品格学习计划。可以把它写下来让全家都知道

八、家校互动:将孩子本周学习该品格的情况反馈给学校老师,和老师沟通需要老师关注的部分。

第四周

一、回顾品格定义,行为识别,经典格言,分享诚实品格带来的生活或生命的改变。

二、继续同唱《品格歌曲》,巩固《品格歌曲》,内化品格。边唱边握手拥抱。告诉对方,我鼓励你做个有诚实品格的人。告诉自己,我愿意做一个有诚实品格的人。

三、可以和孩子一起做手工》(P56分享、讨论体验带来的感受。

、和孩子一起观看《和丽鹤姐姐看卡通》(P63,分享感受,通过电影渗透品格教育。

五、检查品格成长实施计划,全家一起检查各自的品格行动计划实施的情况,可以适当进行奖励或鼓励

     我的行动计划

例:我要诚实的告诉妈妈我在幼儿园的表现。

例:我要真诚的对爸爸说:您辛苦了!

例:我要真实的向妈妈表达我的需要。

六、针对孩子态度行为的变化,举行周末优点轰炸,配合赞赏卡使用。还可以制作品格赞赏卡带到幼儿园。

七、对该品格学习做总结,如果目标计划完成,则可以在品格树(可以购买也可以自制)上贴上该品格的果子以表鼓励。孩子做出承诺,签章,愿意继续在生活中做诚实的好孩子教材)。例:

我已完成了诚实品格的学习,但是我知道,品格成长是一生的事情,我愿意继续关注并练习诚实品格里学到的知识。

爸爸签名:______        妈妈签名_______ 孩子签名_______

一、    家校互动:将孩子本月学习该品格的情况反馈给学校老师,并交换意见。

八、将杂志阅读感受、最喜欢的文章等反馈给学校。

                 

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